การให้การศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีคุณภาพดีแก่ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรงนักเรียนที่มีรายได้น้อยและชนชั้นกลางในละตินอเมริกาและแคริบเบียนที่เข้าร่วมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเทคนิคเป็นจำนวนมาก ถือเป็นความท้าทายครั้งใหญ่สำหรับกลุ่มประเทศนี้ ตามรายงานของธนาคารโลกที่เผยแพร่เมื่อวันที่ 17 อาจ.
At a Crossroads: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในละตินอเมริกา
และแคริบเบียนมุ่งเน้นไปที่ความหลากหลาย คุณภาพ และความเท่าเทียมของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในภูมิภาคที่สัดส่วนของผู้ลงทะเบียนที่มีอายุระหว่าง 18 ถึง 24 ปีเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าในช่วง 15 ปีที่ผ่านมาจาก 20 ปี % ถึง 40%
Jorge Familiar รองประธานธนาคารโลกประจำภูมิภาคลาตินอเมริกาและแคริบเบียนกล่าวว่า “การศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นกุญแจสำคัญในการส่งเสริมการเติบโต ลดความยากจนและความไม่เท่าเทียมกัน “เพื่อให้แน่ใจว่าโอกาสที่เท่าเทียมกัน ภูมิภาคต้องปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและให้ข้อมูลที่ดีขึ้นแก่นักเรียนเกี่ยวกับโครงการ สิ่งจูงใจที่เพียงพอ และทางเลือกทางการเงิน และการเชื่อมต่อกับตลาดแรงงาน จำเป็นต้องมีกฎระเบียบที่ดีขึ้นของสถาบันอุดมศึกษาด้วย”
การเพิ่มจำนวนประชากรและอุปทานที่เพิ่มขึ้น – หนึ่งในสี่ของสถาบันอุดมศึกษาในปัจจุบันในประเทศละตินอเมริกาและแคริบเบียนที่เปิดหลังจากปี 2000 – บัญชีสำหรับการขยายตัวอย่างมากของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในภูมิภาค นักเรียนใหม่หลายคนมาจากกลุ่มที่มีรายได้ต่ำ: โดยเฉลี่ยแล้ว ในปี 2000 มีนักเรียนระดับอุดมศึกษาเพียง 16% เท่านั้นที่มาจากครึ่งล่างของรายได้ของประชากร เทียบกับ 23% ในปัจจุบัน
“แม้ว่าเราจะได้รับความเท่าเทียมกัน แต่กลุ่มที่ยากจนที่สุด 50% คิดเป็นสัดส่วนเพียง 25% ของนักเรียนระดับอุดมศึกษา อัตราการเข้าถึงของคนรวยที่สุด 20% คือ 55% แต่มีเพียง 10% สำหรับคนจนสุด 20%” María Marta Ferreyra นักเศรษฐศาสตร์อาวุโสของธนาคารโลกและผู้เขียนหลักของรายงานกล่าว
อัตราการสำเร็จการศึกษาและออกกลางคัน
นักเรียนที่ยากจนที่สุดหลายคนเป็นหนึ่งในเกือบครึ่งหนึ่งของผู้ลงทะเบียนเรียนในสถาบันอุดมศึกษาที่ไม่จบการศึกษา “นักเรียนที่มีรายได้น้อยถูกรังควานจากระดับการศึกษาที่ต่ำกว่าและสภาพแวดล้อมทางสังคมที่ไม่เอื้ออำนวย การช่วยเหลือพวกเขาทางการเงินเป็นสิ่งสำคัญในการลดช่องว่างรายได้” Ferreyra กล่าวเสริม
รายงานยังระบุถึงอัตราการออกจากกลางคันที่สูงในละตินอเมริกาและแคริบเบียนเป็นระยะเวลายาวนานในบางองศา เป็นปัญหาในการเปลี่ยนไปใช้วิชาใหม่ของการศึกษาและข้อกำหนดในการสำเร็จการศึกษาที่ยุ่งยาก
ในละตินอเมริกาและแคริบเบียน การศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นเครื่องมือ
ในการเคลื่อนย้ายทางสังคมสำหรับบางคนเท่านั้น
ไม่ใช่ว่านักเรียนทุกคนจะสามารถเข้าถึงทางเลือกที่มีคุณภาพที่จะรับประกันว่าผู้สำเร็จการศึกษาจะมีส่วนร่วมในเศรษฐกิจและครอบครัวของพวกเขา ตัวอย่างเช่น ในชิลี การประท้วงของนักศึกษามีมากมายแม้จะเป็น “ประเทศที่อัตราการลงทะเบียนสะท้อนให้เห็นถึงประเทศที่ร่ำรวยกว่ามาก และประสบความสำเร็จในการขยายตัวอย่างมหาศาลและเท่าเทียมกันในระยะเวลาอันสั้น” รายงานกล่าว
การปรับปรุงคุณภาพของโปรแกรมการศึกษาที่เสนอนั้นจำเป็นต้องมีกฎระเบียบและระบบการกำกับดูแลที่ดี ตลอดจนวิธีการวัดมูลค่าเพิ่มของการได้รับปริญญาการศึกษาระดับอุดมศึกษา Javier Rojas จากศูนย์วิจัยและการสอนเศรษฐศาสตร์แห่งเม็กซิโกหรือ CIDE ยืนยันในการเปิดตัวรายงานนี้ว่าทุกประเทศควรมีระบบการประกันคุณภาพระดับชาติฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง
